论学校发展与学校文化生态重构  

作　　者：陈向阳[1] 

机构地区：[1]广西教育学院教育管理系

出　　处：《中小学校长》2009年第9期15-20,共6页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：学校的发展本质上是学校文化生态元素的积极变化或重构。对学校管理的任何技术干预都应以学校文化生态上的积极变化为导向，学校文化生态的重构是学校发展的最终归宿。学校发展计划制定与实施的最高境界就是基于学校文化，为学校构建一个合作型的新型学校文化生态体系，使之成为学校持续变革发展的内驱力。

关 键 词：学校发展 学校文化生态 内动力 学校发展计划 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学] G0[文化科学—教育学]