学校文化生态

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相关作者：杨孝如茹荣芳徐书业李永培朱家安更多>>
相关机构：石家庄学院江苏省教育科学研究院广西教育学院北京师范大学更多>>
相关期刊：《教育科学文摘》《基础教育论坛》《教育科学论坛》《教育研究与评论（中学教育教学）》更多>>
相关基金：全国教育科学“十一五”规划课题广西哲学社会科学“十五”规划课题全国教育科学规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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评价引领学校文化生态建设
《甘肃教育研究》2022年第12期8-11,共4页陈暅 汤自安 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般规划课题“强基背景下普通高中stem课程建设研究”(GS〔2020〕GHB0005)
从理论角度而言,学校文化建设的重点内容是以学校核心价值观为评价依据进行的学校精神文化建设。通过评价引领学校文化生态的形成,使学校文化具有生命力。从实践中总结经验,评价引领学校文化生态的生成,一方面需要建设多评价主体和多评...
关键词：评价 学校文化 学校文化生态 
学校文化生态系统构建研究——以华南师范大学附属南沙中学为例
《中小学德育》2022年第8期44-47,共4页吕芹 林天伦 
广州市教育研究院2021年度教育政策研究重点课题“广州市公办中小学校办学自主权研究”(编号:ZCYJ2138)阶段性成果。
学校是一个文化生态系统,主要由学生、教师、管理者等文化生态主体和物质、行为、制度、精神等文化生态环境构成。文化生态主体与文化生态环境融合发展,形成独具特色的学校文化生态系统。华南师范大学附属南沙中学建校以来,坚持以生态...
关键词：学校文化生态系统 文化自觉 互动共生 
“五育并举”呼唤学校构建博物学文化
《基础教育论坛》2022年第20期1-1,共1页楚江亭 
2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建德智体美劳全面培养的教育体系研究”的研究成果。
曾几何时,一味追求学生“好成绩、上名校”成为不少学校的目标追求,乃至演变为价值文化,扭曲的学校文化丧失了自然、人本、个性等品质,逐步演化为急功近利、肤浅、片面发展的代名词,包容多样、关注差异、注重全面发展,以平常心对待师生...
关键词：关注差异 学校文化生态 五育并举 目标追求 片面发展 平常心 包容多样 学习与成长 
培育学校文化生态践行有根的教育
《成才之路》2022年第19期129-132,共4页王桂芝 钱正功 
学校文化生态决定着学生学习的风气,影响着学生学习的状态,建设良好的学校文化生态十分必要。历史是学生认识世界、了解过去的窗口,其蕴含着丰富的人文价值,具备极强的教育意义。教师将历史与学校文化生态建设相结合是发挥历史教育作用...
关键词：初中历史 文化建设 有根的教育 人文教育 
学校教育微观公平样态探索——“基于学校教育过程的微观公平研究”成果报告会综述被引量：2
《教育评论》2021年第6期143-148,共6页郭少榕 
全国教育科学“十三五”规划2016年度国家社会科学基金教育学一般项目“基于学校教育过程的微观公平研究”(编号BHA160089)的研究成果。
随着义务教育基本均衡的逐步实现,越来越多的教育研究者和学校聚焦教育微观公平。国家社科基金课题“基于教育过程微观公平”的研究抓住了学校教育的过程和微观公平两个关键,在学校文化制度、课程与教学、学校评价、教师理念与行为重建...
关键词：教育微观公平 学校文化生态 教育公平 
构筑健康文化生态,促进教师发展
《河南教育（教师教育）（下）》2021年第2期44-45,共2页王伟 
教师是学校发展的第一资源。近年来,被评为全国文明校园的新乡市第一中学,以构建学校文化生态为抓手,铸师魂,立师德,强师能,润师心,打造"四有"教师队伍,促进教师全面发展。筑牢信仰根基,理想信念铸师魂新乡市第一中学紧紧围绕"四有"好...
关键词：文明校园 学校文化生态 铸师魂 道德修养 教师队伍 新乡市 教师全面发展 强师能 
培育学校文化生态 践行有根的教育
《课程教育研究》2021年第2期24-26,共3页王桂芝 
学校是文化的建设场所,学校的校园文化生态决定了学习的风气,影响着学生的学习状态,因此建设良好的校园文化生态对于教学而言是十分重要的。历史是学生认识世界、了解过去的窗口,蕴含着丰富的人文素材,具备极强的教育意义。将历史与校...
关键词：初中历史 学校文化建设 有根的教育 人文教育 
依托校园文化讲坛 建设学校文化生态被引量：1
《教书育人（校长参考）》2020年第12期52-54,共3页郑敏 
校园文化讲坛最大的优点就是它充分彰显了教师作为文化传播者的价值,体现了“吸纳-传播-影响”这样一个文化传播生活的过程。教师以主流价值追求为导向,以辛勤的阅读、广泛的涉猎为基础,向身边人传播文化自觉与文化自信,影响和带动更多...
关键词：校园文化讲坛 学校文化场 校园文化生态 
高品质职业学校文化生态建设的实践探索——以成都市财贸职业高级中学为例
《教育科学论坛》2020年第30期35-38,共4页汪建平 赵晓红 
高品质职业学校文化生态要充分彰显职业教育的办学理念、办学思想、职业特色、文化特色。建设高品质职业学校的文化生态,其意义在于引领学校高品质发展的价值取向,实现学校高品质发展的动力和源泉,落实学校高品质发展的重要途径。高品...
关键词：高品质学校 中职学校 文化生态 实践探索 
北京市育英学校密云分校 开启“全学习”生态系统,为学生的全面发展提供更多可能
《北京教育（普教版）》2020年第6期I0007-I0008,共2页
价值领导:成就每一个人在北京市育英学校密云分校,学校的各种努力与变革,是要成就学校里的每一个人;学校的各种人际关系,在自我成就的基础上互相成就;每个人取得的成就又会成就学校。学校里的所有文化元素,都以互相成就为宗旨,在此宗旨...
关键词：立德树人 学校文化生态 育人目标 生态系统 育英学校 人际关系 学生的全面发展 自我成就 
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