依托校园文化讲坛 建设学校文化生态  

作　　者：郑敏 

机构地区：[1]黑龙江哈尔滨市第64中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2020年第12期52-54,共3页

摘　　要：校园文化讲坛最大的优点就是它充分彰显了教师作为文化传播者的价值,体现了“吸纳-传播-影响”这样一个文化传播生活的过程。教师以主流价值追求为导向,以辛勤的阅读、广泛的涉猎为基础,向身边人传播文化自觉与文化自信,影响和带动更多的人走进阅读者的行列,进而形成学校文化场,营造师生有品质的文化生活。

关 键 词：校园文化讲坛 学校文化场 校园文化生态 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]