走出混沌——新课标语文实验教材的“言语化”取向透视  

作　　者：朱贻渊[1] 

机构地区：[1]首都师范大学文学院

出　　处：《中学语文教学》2009年第10期8-13,共6页Language Teaching in Middle school

摘　　要：教材改革无疑是语文教育改革系统工程中的重中之重，众所周知，教育是通过课程和教学得以实施的，而课程则是在教材设定的方案基础上展现的。如果说课程标准是理念形态的课程方案，那么．教材则是物化形态的课程方案，物化为实，理念为虚；如果说动态的、实践形态的课程才是课程的最终成果。那么教材则是化育出这个成果的成因，“撒什么种子开什么花”。

关 键 词：语文实验教材 新课标 语文教育改革 课程方案 言语 混沌 物化形态 重中之重 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]