模拟演练教学法对护理本科生临床急救能力的影响  

作　　者：廖少玲[1] 文若兰[1] 张洪[1] 招婷[1] 陈劭华[1] 

机构地区：[1]广东医学院附属医院,湛江524001

出　　处：《中华现代护理杂志》2009年第26期2655-2656,共2页Chinese Journal of Modern Nursing

基　　金：湛江市科技攻关项目（湛科[2005]57号）

摘　　要：目的探讨情景模拟演练教学法对提高护理本科生临床急救能力的效果。方法设计急救模拟情景，对在急诊科实习的146名护理本科生随机分2组，每组各73名，分别采用传统教学方法和情景模拟演练教学方法。实习结束后，采用模拟病例考核方法检查护生临床急救能力，并对两组考核成绩进行组间比较。结果护理本科生在临床急救实习模拟病例考核中，模拟演练教学组的成绩高于传统教学组的成绩，其中病情评估、急救措施、分析问题和应急反应等方面模拟演练教学组得分高于传统教学组（P〈0．05），反思评价项目两组的得分组间比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论模拟演练教学模式能提高护理本科生的临床急救能力，在临床急救护理教学中推广应用情景模拟演练教学方法是可行的。

关 键 词：情景模拟演练 本科生 护理 临床能力 急救 

分 类 号：R-4[医药卫生]