浅析美国高校教师评价机制的特点  

作　　者：张凤贤[1] 

机构地区：[1]中国人民武装警察部队学院训练部高教研究室

出　　处：《世界教育信息》2009年第10期55-57,共3页Journal of World Education

摘　　要：文章主要分析了美国高校教师评价机制的三大特点，即全面精细、严谨规范、灵活开放，并在此基础上探究了中美高校教师评价机制之间存在差距的原因．以期获得有益的启迪。

关 键 词：美国高校 教师评价机制 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]