加强知识间比较联系,提高临床微生物学实验教学效果  

作　　者：陈登宇[1] 刘勇[1] 闵宏林[1] 夏佩莹[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院病原生物学教研室安徽省感染与免疫重点实验室

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2009年第5期564-566,共3页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

基　　金：安徽省高校省级教学研究项目(2005235)

摘　　要：临床微生物学实验教学内容涉及细菌种类多、内容联系不紧密，教学上应强调知识间的横向和纵向比较联系、要点的突出，促进学习的横向、纵向迁移，提高学生对知识的掌握和应用能力。

关 键 词：临床微生物学 实验教学 教学方法 

分 类 号：R37[医药卫生—病原生物学] G642[医药卫生—基础医学]