五官科护理学教学方法探讨  

作　　者：吴丽 

机构地区：[1]重庆市医药卫生学校,重庆涪陵408000

出　　处：《现代医药卫生》2009年第21期3358-3359,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：五官科护理学是一门专业性和实践性很强的学科，在临床上．要求护生不仅具有基本护理技术能力，还必须具备专科的护理技术操作能力。但在临床教学中，五官科护理学属于二级学科，内容多但学时少，所以不受学生重视，被视其为“豆芽学科”，但是作为教师决不能因其“小”和“少”而敷衍了事，而应该尽可能让学生在掌握常见病的基础上，掌握五官科基本护理操作能力。那么如何调动起学生学习的积极性，激发学生的学习热情呢？笔者经过多年的教学经验总结出以下的心得体会与同行一起探讨。

关 键 词：五官科 护理学 教学方法 学生学习 技术能力 护理技术操作 临床教学 基本护理 

分 类 号：R473.76[医药卫生—护理学] R473.6[医药卫生—临床医学]