《老子》蕴涵的心理教育思想探析  

作　　者：熊未未[1] 江立成[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学人文经济学院,合肥230009

出　　处：《经济研究导刊》2009年第25期232-233,共2页Economic Research Guide

基　　金：安徽省教育厅2007年度人文社会科学研究项目"思想政治教育的生态论方法"系列论文(2007SK008)

摘　　要：《老子》蕴涵了丰富的心理教育思想。《老子》倡导摒弃杂念、回归自然、寻求宁静、节制情欲,理论阐述了心理调节、心理净化、人际交往、情感教育、生存智慧、德性教育等思想,实现培养心理素质与防治心理疾病的有机结合,契合心理教育的内涵。《老子》的心理教育思想,对加强现代人的道德修养,完善人格,调节身心和谐具有重大的借鉴和启迪意义。

关 键 词：《老子》 心理教育思想 内涵 

分 类 号：I209[文学—中国文学]