英语习得的性别差异成因及对策  

作　　者：李雅波[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学西语学院,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江社会科学》2009年第5期119-120,共2页Social Sciences in Heilongjiang

基　　金：2009年黑龙江省高等学校教学改革工程项目课题论文(4988)

摘　　要：基于性别差异的英语教学策略研究,一直是社会语言学家和英语教育者关注的焦点问题之一。语言性别差异的原因主要包括社会因素、心理因素和生理因素。随着社会的发展和科技的进步,外语教师应该改变原有的教学理念,既要做到"因材施教",也要做到"因性别施教",在教学过程中真正做到男女平等,才能使所有学生在语言学习中获得理想的成效。

关 键 词：性别差异 认知能力 教学策略 

分 类 号：H0-05[语言文字—语言学]