加强基地建设建 构校本学习体系 精心搭建教师专业化发展平台  

作　　者：高维君 

机构地区：[1]吉林省九台市莽卡中心校,130512

出　　处：《中小学教师培训》2009年第9期31-32,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：农村小学教师专业发展的核心是校本学习,主动发展。实现这一目标必须走好三个途径,其一是教师的分层分类培训,按需施训,不能一刀切;其二是站在教改前沿,实行以练促学、练中生悟的阵地式培训;其三是发挥学校的基地作用,为教师的专业发展创造条件、搭建平台。

关 键 词：校本学习 分类培训 基地作用 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G472.3[文化科学—教育技术学]