关于课堂有效教学策略的校本化研究  

Reflection on School-Based Research into Effective Teaching Strategies

作　　者：孙立祥[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学

出　　处：《江苏教育研究》2009年第10期51-54,共4页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学规划"十一五"立项课题"全人教育视野下的有效教学策略研究"(课题批准号为:D∕2008∕02∕032;主持人:魏清)的主要成果之一

摘　　要：从课程环境、课程要素、教学过程以及课堂行为等视角的分析可知,课堂有效教学策略的研究应具有校本性。关于课堂有效教学策略的校本化研究,有着特定的运作模式与合适的技术路线。Analysis from the perspectives of curriculum environment, elements, teaching process and classroom behaviors shows that researches on classroom effective teaching strategies should be school-based, which have the particular operating modes and proper technological route.

关 键 词：课堂有效教学策略 校本性 校本研究模式 校本研究技术路线 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]