数学建模策略的教学原则  

作　　者：李明振[1] 喻平[1,2] 庞坤[3] 

机构地区：[1]南京师范大学数学与计算机科学学院,江苏南京210097 [2]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097 [3]中国人民武装警察部队学院基础部数学教研室,河北廊坊065000

出　　处：《高等理科教育》2009年第5期78-80,共3页Higher Education of Sciences

基　　金：江苏省博士后科研资助计划项目“数学建模的认知与教学研究”(项目编号:0702052C)

摘　　要：文章指出数学建模策略是数学建模过程中选择解决方法、采取解决步骤的指导方针，在数学建模过程中发挥着重要作用，实施数学建模策略教学是培养学生数学建模能力的重要途径；数学建模策略的教学应遵循以下原则：基于数学建模案例、寓于数学建模方法、揭示一般思维策略、强化自我监控意识。

关 键 词：数学建模策略 教学原则 

分 类 号：O242.1-4[理学—计算数学]