“亮羽课堂”：勇进中学语文教学改革的尝试  

作　　者：刘云[1] 

机构地区：[1]杭州市勇进中学,浙江杭州310002

出　　处：《浙江教学研究》2009年第5期18-20,共3页

摘　　要：通过落实预习环节，在展示交流中凸显学生在课堂学习中的主体地位，进而提升课堂效率和学生学习的能力，这是杭州市勇进中学实施课堂教学改革以来的不懈追求。本文结合语文课堂教学范例，从课堂预习、小组分工、互动交流、评价激励等方面介绍了初一年级语文备课组开展“亮羽”课堂教学改革的一些探索。

关 键 词：预习学案 小组分工 合作学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G442[哲学宗教—心理学]