辟疆识字教学的文化域  

作　　者：王仲杰[1] 高秀芳 丛玉兰 

机构地区：[1]大连大学师范学院 [2]辽宁省瓦房店师范学校 [3]黑龙江依兰县高级中学

出　　处：《吉林省教育学院学报（中学教研版）》2009年第10期155-156,共2页

摘　　要：一、激活中国传统文化的物态文化层 物态文化是由人类通过加工自然而创制的各种器物、征服自然而收获的各种成果所构成，也就是说由“物化的知识力量”所构成。物态文化是人类的物质生产活动及其产品的总和，是可感知的、具有物质实体的文化事物，是构成整个文化的基础。物态文化以满足人类最基本的生活生存需要：衣、食、住、行为直接目标，它直接反映人与自然的关系，反映人类对自然界的认识、把握、利用和改造的过程，反映社会生产力的发展水平。

关 键 词：文化层 识字教学 人与自然的关系 物态文化 中国传统文化 物质生产活动 社会生产力 知识力量 

分 类 号：F014.1[经济管理—政治经济学] G206[文化科学—传播学]