外语教学中学生综合语言运用能力及其构成要素  

作　　者：叶志德[1] 杨惠珺[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院

出　　处：《中小企业管理与科技》2009年第30期189-190,共2页Management & Technology of SME

摘　　要：在公共外语教学中,教师和学生都应该对外语学习的目的——综合语言运用能力——有一个正确的理解。它细分为五大要点,即:语言知识,语言技能,文化意识,学习策略,以及情感态度。此文旨在对五大要点及其相关要素进行阐释,以促进外语教学中师生对综合语言运用能力的重要性的认识。

关 键 词：综合语言运用能力 技能 文化 策略 情感 

分 类 号：H319[语言文字—英语] H3-4