运用“六步问答法”培养急诊实习护生自主学习能力的研究  

作　　者：徐国英[1] 牛小秀[1] 王秋[1] 

机构地区：[1]北京大学人民医院,北京100044

出　　处：《中国高等医学教育》2009年第11期87-88,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：根据急诊实习护生教学目标设计临床问题,运用"六步问答法"教学模式,复习相关知识,提出分析和处理意见,制作多媒体、进行小组讨论的临床实习过程,显示"六步问答法"的教学实践,有助于促进学生巩固基础知识、提高自主学习和终生学习的能力。

关 键 词：六步问答法 实习护生 自主学习能力 

分 类 号：G642.42[文化科学—高等教育学]