王秋

作品数：11被引量：155H指数：4
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供职机构：北京大学人民医院更多>>
发文主题：急诊科急诊能力本位急诊科实习老年人更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《家庭健康（医学科普）》《中华护理杂志》《北京大学学报（医学版）》《中国高等医学教育》更多>>
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抗击新型冠状病毒肺炎一线护理人员防护暴露风险事件调查被引量：4
《北京大学学报（医学版）》2020年第4期711-714,共4页王秋 郭金玉 孙红 王泠 应菊素 刘慧鑫 
目的:调查抗击新型冠状病毒肺炎(corona virus disease 2019,COVID-19)一线护士防护暴露风险事件现状,为管理者做好护理人员防护提供依据。方法:便利选取支援武汉的308名护理人员,采用研究团队自行编制的网络问卷进行调查,通过事件回顾...
关键词：冠状病毒感染 肺炎 病毒性 护士 个人防护装备 COVID-19 
急诊科实习护生能力培养的研究进展被引量：9
《护理研究（下旬版）》2016年第5期1793-1796,共4页孙红 贾春玲 王秋 杨洁 郭金玉 
北京大学人民医院教育教学研究课题;编号:RD-Edu-201423
回顾国内外文献对实习护生所需具备的能力要求,总结了国内急诊科对护生这些能力的培养所采取的措施,从而帮助急诊科带教老师更好地完成学生的实习带教工作。
关键词：护理实习 护生 急诊科 能力 
老年人“打蔫”是病吗
《家庭健康（医学科普）》2016年第4期46-46,共1页王秋 
“打蔫”主要形容植物失水萎缩，而用于人，则形容人精神不振。从小到老，每个人都有过“打蔫”的现象，但通过及时的补救和身体的自愈能力，会慢慢度过“打蔫”期，重振精神，恢复活力。然而，随着年龄增长，机体的防御和保护能力减弱，
关键词：老年人 精神不振 自愈能力 
急诊科护理专业实习生能力本位培训模式的建立与实施被引量：18
《中国护理管理》2016年第3期345-349,共5页杨洁 贾春玲 王秋 孙红 郭金玉 
北京大学人民医院教育教学研究课题立项
护理专业实习生（护生）在校经过2～4年的校内教育,即将走上临床岗位,需要将获取的知识转化到应用过程中,能力本位教育为急诊科护生的培训提供了思路。本研究从能力定位、培训模式设置和监督反馈三个方面介绍了我科为护生设计的能力培...
关键词：能力本位教育 护理专业实习生 急诊 
急诊信息化建设的研究进展被引量：11
《中国急救复苏与灾害医学杂志》2016年第2期198-201,共4页孙红 陈丽娜 王秋 
2013年度北京大学人民医院研究与发展基金（RDN2013-09）
信息化建设为急诊科的精细化管理和优化工作流程带来了机遇，急诊信息系统是利用计算机系统来追踪患者流向，有助于改善急诊工作流程的各个环节。国内急诊信息系统通常按区域进行划分，如急诊挂号系统、急诊分诊系统、急诊医生工作站、...
关键词：急诊 信息化 管理 
留置针在静脉输液治疗中的应用进展被引量：108
《中华护理杂志》2015年第10期1240-1244,共5页郭金玉 杨洁 周颖 王秋 
静脉留置针又称为套管针，由不锈钢的芯、软的外套管和塑料针座组成，穿刺时将针芯和软管一起送入血管，最后撤出针芯，将软管留在血管中的一种外周静脉输液工具，主要用于短期静脉输液治疗。由于其具有保护静脉，减轻患者反复穿刺的痛...
关键词：静脉穿刺术 安全 综述 
微量空气进入静脉对人体的影响与对策的研究进展被引量：1
《全科护理》2015年第1期20-22,共3页王秋 祖丽辉 牛小秀 
阐述静脉输液过程中经常会出现微量空气的原因,综述微量空气进入静脉后对人体所产生的影响以及所应采取的防范措施,指出少量的微量空气进入人体对人体影响不大,但如果是连续不断地微量空气进入人体将造成严重伤害甚至死亡。因此在静脉...
关键词：微量空气 静脉输液 影响 预防 
急诊护士在实施告知时应关注的几个节点
《医学信息（医学与计算机应用）》2014年第18期495-495,共1页王秋 杨继鹏 
知情同意是指患者有权知晓自己的病情、医疗措施、医疗风险、医疗费用等全部真实情况,并根据医生提供的方案,在充分考虑方案的有效性和安全性的基础上,有自行选择诊疗处理方案的权利。本文就目前患者知情同意权在急诊护理环节落实中关...
关键词：急诊护士 告知 知情同意 
老人为何突然“打蔫”
《健康世界》2012年第1期68-69,共2页王秋 孙红 
老年人突然“闹腾”或者“打蔫”时，家人往往认为是老年人瞎折腾或者没睡好觉，容易被忽视。但“闹腾”或者“打蔫”的背后往往隐藏着极大的隐患，不得不重视。
关键词：老年人 养生 老年卫生 "打蔫" 
运用“六步问答法”培养急诊实习护生自主学习能力的研究被引量：4
《中国高等医学教育》2009年第11期87-88,共2页徐国英 牛小秀 王秋 
根据急诊实习护生教学目标设计临床问题,运用"六步问答法"教学模式,复习相关知识,提出分析和处理意见,制作多媒体、进行小组讨论的临床实习过程,显示"六步问答法"的教学实践,有助于促进学生巩固基础知识、提高自主学习和终生学习的能力。
关键词：六步问答法 实习护生 自主学习能力 
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