研究型大学需要研究型教学——力学课程研究型教学的几点体会  

作　　者：范钦珊[1] 陈建平[2] 唐静静[2] 蔡新 武清玺 蒋文春 

机构地区：[1]清华大学 [2]南京航空航天大学 [3]不详

出　　处：《中国大学教学》2009年第11期8-10,共3页China University Teaching

摘　　要：针对基础力学课程的发展趋势和要求，提出了课程研究型教学的理念，以及实施课程教学的几个方面的工作：教学内容重在学术深度、教学过程重在启发与互动、课外学习重在研究、考试考核方法重在刺激思维鼓励创新，教育技术的应用重在与课程整合、实验教学重在自主设计。通过各个教学环节促使学生从“定式思维”逐步地转向“开放式思维”。经过课程组6年的不懈努力和在6所不同层次的学校进行了研究型教学实践，已经取得了显著的效果。

关 键 词：研究型教学 教学理念 教学内容 开放式思维 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]