现代人本主义对课程过程价值的影响  

作　　者：周文慧[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2009年第4期47-48,共2页

摘　　要：马斯洛和罗杰斯是著名的人本主义心理学家,是现代人本主义的代表人物。在其人本主义心理学思想中,涉及诸多教育思想。其中,现代人本主义对课程过程理论有着较深厚的影响。本文试图对此进行探讨,以人本主义的观点在过程视角下的课程与目标教育模式的不同之处出发,论述“过程教育”及其内涵和价值。

关 键 词：人本主义 课程过程价值 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] B503.91[文化科学—教育学]