英语教学中“聋哑英语”的评价与缺陷分析  

作　　者：丁华[1] 曾祥华[1] 

机构地区：[1]装备指挥技术学院士官系,北京102249

出　　处：《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2009年第6期187-188,共2页Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

摘　　要：从基础教育,大学教育及社会教育等方面论述了聋哑英语产生的根源,背景及现状。分析了个人与家庭、学生与教师、学校与社会等方面的矛盾对英语学习的促进和制约因素。强调了英语作为一门语言课程是终身学习的一个过程。针对性提出了国策调控、院校努力、教学方法创新与社会需求相适应是克服"聋哑英语"现象的关键性因素。

关 键 词：聋哑英语 教师创新 国策调控 社会责任 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]