高职学生数学学习现状及教学策略探讨  

作　　者：李静[1] 胡志敏[1] 

机构地区：[1]广州医学院护理学院,广东广州510030

出　　处：《当代教育理论与实践》2009年第6期31-33,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：高职学生有些数学基础差,主要受学习目的、学习兴趣、学习习惯、教师教学方法、学校管理、家庭以及社会等因素的影响,教学对策应以教与学两方面共同发展为原则,重视非智力因素对数学学习的作用,采用"分层式"教学,改进教学法,引导学生运用科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

关 键 词：高职学生 数学学习 对策 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]