物理教师课程设计能力的灰色关联分析  

作　　者：张楠[1] 褚艳霞[1] 于海波[1] 王双维[1] 

机构地区：[1]东北师范大学物理学科教育研究所,130024

出　　处：《中小学教师培训》2009年第11期22-24,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：国家教育科学"十一五"规划课题"农村初中理科教师课程实施能力发展的行动研究"(项目编号:EHA070261);吉林省社会科学基金"十一五"规划课题"科学课程发展的文化学研究"(项目编号:2007068)

摘　　要：灰色系统理论是一种研究少数据、贫信息不确定性问题的新方法。教育系统是一个灰色系统,因此灰色系统理论解决教育研究问题具有一定的优势。本文应用灰色系统理论的关联分析法,找出影响教师课程设计能力的关联优势因素,为教师课程设计能力的提高提供依据。

关 键 词：新课程 课程设计能力 灰色系统理论 灰色关联分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] N94[自然科学总论—系统科学]