后方法教学法理论解析  

Analysis on the Post-method Teaching Theory

作　　者：杨福[1] 柳宏[2] 

机构地区：[1]长春师范学院国际交流学院,吉林长春130032 [2]深圳大学外国语学院,广东深圳518060

出　　处：《长春师范大学学报（人文社会科学版）》2009年第6期143-146,共4页Journal of Changchun Teachers Coliege

摘　　要：后方法教学法是21世纪一种新的外语教学理念。和以往外语教学方法不同,它不是一种具体的教学模式,而是一种教学思想。通过对后方法教学法的理论基础、理论内涵以及理论特征的分析,我们可以进一步认识到这种新的教学方法对当今教学所具有的指导意义。Post - method approach is a new theory of foreign language teaching. Contrary to the other methods of foreign language teaching, it is not a concrete teaching method, but it is a concept. Through analysis on the theoretical basis, the contents and the characteristics of the approach, we can further understand the guiding significance of the new approach for the current teaching.

关 键 词：后方法 教学法 外语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]