语料驱动学习模式有效实施的保障条件研究  

Guarantee Conditions of the Effective Implementation of Data-driven Learning

作　　者：陈颖[1] 

机构地区：[1]江苏工业学院外国语学院,江苏常州213164

出　　处：《江苏工业学院学报（社会科学版）》2009年第4期120-122,共3页Journal of Jiangsu Polyetchnic University:Social Science Edition

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目(09SJD740009);2009年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目(K2009303)

摘　　要：语料驱动学习是指学习者利用语料库和检索工具探索及发现语言规律的主动学习过程,语料驱动学习理念引发了学习过程、学习内容以及学习方式的重大创新。为确保该模式的顺利、有效实施,应建立新型的"主导-主体"教学结构、准确定位教师与学习者的角色,形成动态的教学整合模式,并不断强化师生的信息技术素养。Data--driven learning （DDL） refers to the active learning process to explore language rules by making use of corpus and search tools. DDL starts a significant innovation of teaching process, content and method. To guarantee the effective implementation of DDL, the following four suggestions are discussed ： framing a new ＂teacher--guiding--student--oriented＂ teaching structure; accurately setting the roles of both teacher and student; forming a dynamic teaching integration model; and constantly strengthening teachers and students＇ information technology ability.

关 键 词：语料驱动学习 角色定位 教学整合 信息技术能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]