《第二语言听力:理论与实践》述评  

作　　者：廖珺[1] 

机构地区：[1]嘉应学院外国语学院,梅州514015

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2009年第6期134-135,共2页Journal of Language and Literature

摘　　要：应用语言学专家JohnFlowerdew和Lindsay Miller的新书《第二语言听力:理论与实践》(Sec-ond Language Listening:Theory and Practice)在回顾英语听力教学理论发展的基础上,指出传统听力教学理论的欠缺之处,提出作者本人的听力教学模式,并通过个案分析,对英语教师在面对不同层次的教学对象和教材,应如何运用这种新模式提高学生的听力水平做出了指引性的说明。书中的新模式把传统的听力认知模式和听力过程中所涉及的各个方面(包括社会因素、个人情感因素等)链接起来,很好地体现和解释了听力本身的复杂性。

关 键 词：第二语言习得 听力教学模式 述评 

分 类 号：H315[语言文字—英语]