廖珺

作品数：7被引量：14H指数：2
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发文主题：负迁移客家方言二语习得方言语音客家更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学更多>>
发文期刊：《内蒙古财经大学学报》《嘉应学院学报》《语文学刊（外语教育与教学）》《语文学刊》更多>>
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元功能视角下英语教学的多模态语篇构建路径被引量：1
《内蒙古财经大学学报》2022年第5期76-79,共4页汤子健 廖珺 
元功能理论下的英语教学可强化英语的语言概念功能、人际功能和语篇功能,在加深学生对知识理解方面,元功能在英语多模态语篇教学中具有可行性。介于此,文章在分析当前高校英语教学多模态语篇构建中出现的视听图文构建上英语的教学性与...
关键词：语言元功能 元功能 英语教学 多模态 语篇 构建 路径 
基于“金课”理念下的多模态教学模式探究--以英语专业课程“基础英语三”为例被引量：2
《嘉应学院学报》2022年第5期90-93,112,共5页廖珺 
依据国家金课建设政策和英语专业人文学科的属性,以“基础英语三”课程为例,就当前英语专业核心课程的教学痛点,探讨如何以金课“两性一度”的标准为指导,建立多模态教学模式,提升教学质量。课例深度挖掘教学内容,制定“高阶性”的教学...
关键词：金课 多模态教学 基础英语三 
有效阅读在高校英语演讲课程中的作用与实践
《语文学刊》2016年第24期102-104,共3页廖珺 
本文通过探讨有效阅读对英语演说能力的促进作用,提出高校英语演讲课程教学对策。本文指出英语演说能力的培养不能只注重语言形式,还应当重视思辨能力的训练。有效阅读应当成为高校英语演讲课程建设的重要一环。
关键词：有效阅读 公众英语演讲 课程建设 
客家方言在英语重音习得中的负迁移现象探究——以梅州客家方言为例被引量：3
《成都师范学院学报》2013年第10期92-97,共6页廖珺 朱金华 
广东省教育科学"十一五"规划项目"客家方言语境下的英语习得现象及对策研究--以梅州客家方言为例"(2010tjk330)阶段性研究成果
本研究对比分析了英语本族语者和客家方言区英语学习者的英语重音模式。结果发现,由于方言负迁移的影响,学习者英语重读、弱读音节不分明,停顿过于频繁,句子朗读多重音现象明显。学习者的英语重音体现出明显的音节节拍语言特点,说明方...
关键词：客家方言 英语重音 二语习得 负迁移 
客家方言语音在英语语音习得中的负迁移现象及对策——以梅县客家方言为例被引量：6
《嘉应学院学报》2012年第1期79-83,共5页李华闽 朱金华 廖珺 
广东省教育科学"十一五"规划项目(2010tjk330)
二语习得中,母语的语言形式、意义和文化容易迁移到二语和二语文化中,产生负迁移。在音段和超音段两个层面,客家方言语音就会对英语语音习得产生影响和干扰。本文解析了此类负迁移现象及其成因,并提出相应的对策。
关键词：客家方言 英语语音 负迁移 对策 
《喧哗与躁动》中班吉叙述时间的转换探究被引量：2
《嘉应学院学报》2010年第7期48-52,共5页廖珺 
文章从语言学的角度分析福克纳小说《喧哗与躁动》中智障青年班吉(Ben jy)的思维风格。由于不能像常人一样思考问题,班吉的叙述缺乏条理性,叙述时间的跳跃和反复让读者费解。通过系统的语言分析,笔者发现班吉叙述时间的转换与他对事物...
关键词：思维风格 班吉 时间 
《第二语言听力:理论与实践》述评
《语文学刊（外语教育与教学）》2009年第6期134-135,共2页廖珺 
应用语言学专家JohnFlowerdew和Lindsay Miller的新书《第二语言听力:理论与实践》(Sec-ond Language Listening:Theory and Practice)在回顾英语听力教学理论发展的基础上,指出传统听力教学理论的欠缺之处,提出作者本人的听力教学模式...
关键词：第二语言习得 听力教学模式 述评 
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