元功能视角下英语教学的多模态语篇构建路径  

作　　者：汤子健[1] 廖珺[1] 

机构地区：[1]嘉应学院外国语学院,广东梅州514015

出　　处：《内蒙古财经大学学报》2022年第5期76-79,共4页Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics

摘　　要：元功能理论下的英语教学可强化英语的语言概念功能、人际功能和语篇功能,在加深学生对知识理解方面,元功能在英语多模态语篇教学中具有可行性。介于此,文章在分析当前高校英语教学多模态语篇构建中出现的视听图文构建上英语的教学性与趣味性失衡、在空间情境构建上学生的代入感与交互性不足和多模态语篇构建的文化意义尚有缺失等问题的基础上,发挥元功能的概念功能、人际功能和语篇功能,通过建立语篇分类体系、小组互助增强交互及提高语篇文化内涵等路径,完善英语教学中多模态语篇的构建方式,最终提高英语教学的有效性。

关 键 词：语言元功能 元功能 英语教学 多模态 语篇 构建 路径 

分 类 号：H315[语言文字—英语]