涉外护理专业本科护生双语教学调查分析  

A survey of bilingual teaching of undergraduate nursing students of nursing specialty involving with foreign affairs

作　　者：孙志岭[1] 沈筱筠[1] 陈微微[1] 徐萍[1] 杨丽华[1] 赵叶[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学护理学院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2009年第12期3219-3222,共4页Chinese Nursing Researsh

基　　金：南京中医药大学教育教学"十一五"规划2009年度立项课题;编号:NZY0918

摘　　要：[目的]了解涉外护理专业本科护生的英语学习及与双语教学相关情况,为开展护理专业课双语教学提供借鉴。[方法]采取问卷调查方式,对225名大学一年级至四年级的涉外护理专业护生进行有关英语水平、学习情况以及对双语教学需求、教材和教学模式等方面的调查。[结果]涉外护理专业护生英语四级、六级考试通过率高,大多数护生认为推行护理专业课双语教学是必要的,也愿意接受双语教学,并对教材、授课方式、最佳时机等做出了选择;但也存在护生的学习自主性不足、英语听力、口语薄弱等诸多影响双语教学效果的问题。[结论]推行双语教学要做好充分的课前准备,根据护生的实际情况,选择合适的教学方式,循序渐进地开展教学活动。

关 键 词：双语教学 涉外护理 英语学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]