不同水平英语学习者的阅读策略调查  

作　　者：麦红宇[1] 蒋艳[1] 

机构地区：[1]广西大学外国语学院,广西南宁530004

出　　处：《广西教育学院学报》2009年第6期135-138,156,共5页Journal of Guangxi College of Education

摘　　要：本研究旨在调查不同阶段的英语学习者英语阅读策略的异同。研究结果表明,英语水平较高的学生整体上使用阅读策略的频率较高;但并不是所有策略的使用都是正增长,有些策略的使用频率随着学生语言水平的提高而呈下降趋势。

关 键 词：阅读策略 语言水平 认知策略 元认知策略 补偿策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]