终身学习:欧盟教育与培训合作的重要战略目标  

作　　者：柯常青[1] 

机构地区：[1]中国驻欧盟使团教育文化处

出　　处：《世界教育信息》2009年第12期23-24,共2页Journal of World Education

摘　　要：全球化发展进程不仅使世界各国的经济产生了巨大的变化，同时使公民学习需求趋于多元化，终身学习的内涵也进一步延展，弱势群体教育需求、大学生毕业后的继续教育和培训需求、退休人员为丰富文化生活进行的学习需求等都应纳入国家的终身学习体系中。这对各国搭建终身学习框架提出了重大挑战。面对人口老龄化、学生群体多元化、居民学习需求多样化等问题，终身学习框架的构建已成为欧洲教育改革的当务之急。2008年欧洲议会和欧盟理事会一致批准了《欧洲终身学习资格框架》。欧盟委员会建议，各成员国应在2010年以前把本国的国家教育与职业资格制度同欧洲资格框架联系起来。到2012年，在欧盟范围内颁发的每个新的资格证书上都应注明相应的欧洲终身学习资格框架参照水平。该框架将作为各成员国资格制度间的转换设计．有助于整个欧洲的雇主和教育机构更好地了解应聘者和学生提交的教育和职业资格证书。本刊特别选登了有关爱尔兰国家资格框架及德国职业资格证书体系的研究．以飨读者。

关 键 词：终身学习体系 欧盟理事会 教育和培训 教育需求 职业资格证书体系 职业资格制度 欧洲议会 大学生毕业 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]