基于知识点本体的个性化课程组织方法  

Personalized Curriculum Origanization Method Based on Knowledge Topic Ontology

作　　者：朱郑州[1] 吴开贵[2] 吴中福[2] 陈乙雄[2] 高旻[2] 

机构地区：[1]北京大学信息科学技术学院,北京100871 [2]重庆大学计算机学院,重庆400044

出　　处：《计算机科学》2009年第12期124-128,共5页Computer Science

基　　金：国家"十一五"重大科技攻关项目(2006BAH02A24-6);国家发改委科学研究计划项目(CNGI-04-15-3A);重庆市高等教育教学改革重大项目(0616001)资助

摘　　要：基于本体技术和知识管理理论,提出了组织知识的5层结构和使用知识的4层结构。设计开发了知识点本体、学习者本体和学习策略本体,并基于这3个本体查找、选择合适的知识点,生成个性化课程推荐给学习者。实验结果表明:学习者使用该方法自动生成的个性化课程,能够提高自身的学习积极性,用户满意度达到84%以上。Based on ontology and knowledge management theories, a 5-level knowledge organization architecture and a 4-level knowledge usage architecture were proposed. Knowledge topic ontology, student ontology and e-Learning policy ontology were designed. Personalized curriculum were recommended to students according to the 3 ontologies. The test results show that this method can recommend knowledge topic, improve students＇ positivity, and the students＇ user sati-sfaction is up to 84%.

关 键 词：知识点本体 个性化课程 知识管理 智能教学系统 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]