教师集体效能感及其培养策略  

作　　者：王琴琴[1,2] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院 [2]湖南交通职业技术学院

出　　处：《文史博览（理论）》2009年第10期73-74,共2页

摘　　要：教师集体效能感是近年来倍受人们关注的心理学理论之一。教师集体效能代表了教师团体的能力信念,影响教师教学效果的核心变量之一,也是提高在职教师素质和教学能力的关键因素。从教师集体效能感的影响因素分析出发,提出学校组织教师集体效能感的培养策略。

关 键 词：教师集体效能感 影响因素 培养策略 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]