分层教学法模式在普通高校体育课中的应用  

作　　者：唐拥军[1] 

机构地区：[1]广西柳州师范高等专科学校,广西柳州545004

出　　处：《中国成人教育》2009年第23期160-161,共2页China Adult Education

摘　　要：分层教学是在因材施教原则指导下,针对学生差异性而实施的一种教学模式,具有重要的理论意义和实践价值。本文通过文献资料、逻辑推理归纳法,从体育课分层教学模式的理论依据出发,论证分层教学对改变旧的教学模式,实现素质教育和终身教育的重要意义,并重点提出了打破传统教学的障碍,了解学生差异,确定分层标准,合理运用教学方法,重新制定分层考核标准等对策,以便充分发挥学生的主体地位,使普通高校体育教学走向素质教育的轨道。

关 键 词：分层教学法模式 高校体育课 素质教育 因材施教 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]