高校教学质量评价指标体系的建设  

作　　者：胡平波[1] 甘国华[2] 

机构地区：[1]江西财经大学 [2]江西省教育厅

出　　处：《教育学术月刊》2009年第12期50-53,共4页Education Research Monthly

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部重点课题“高校学生评教指标体系及模型构建研究”(DIA080108)的阶段性研究成果

摘　　要：高校教师教学质量评价能有效反映教师对学生的人文关怀、知识传授及能力培养的效果,从而帮助教师不断优化自身的教学思想和行为,达到提高教师教学质量的目的。现有的教师教学质量评价指标设计在一定程度上还缺乏教师人文因素的考虑。文章在明确高校教师教学质量及评价意义的基础上,构建高校教师教学质量评价指标体系,以便根据教师的人文关怀、知识传授和能力培养三个维度内容对教师教学质量进行整体评价。

关 键 词：高校教师 教学质量 人文关怀 评价指标体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F203[文化科学—教育学]