“交互式合作探究”教学模式下的师生角色定位  

作　　者：万斌[1] 陈丽 

机构地区：[1]安徽省无为县绣溪小学 [2]安徽省无为县北城小学

出　　处：《小学语文》2010年第1期59-60,共2页

摘　　要：“交互式合作探究”教学模式是把“交互式”与“合作探究”结合起来，这种教学不仅讲生生、师生、生本、师本之间的互动，更强调要让学生做“小老师”，以质疑解疑。教师只是指导者和参与者，学生成了学习的主人，学习的主体性得到了发挥。前不久，我在教学《卖火柴的小女孩》这篇课文时，运用了这种教学模式，现将教学过程中的一点心得体会总结出来与大家一起探讨、交流。

关 键 词：教学模式 合作探究 交互式 角色定位 师生 《卖火柴的小女孩》 “小老师” 心得体会 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]