双语教育的文化解释  

Cultural Interpretation of Bilingual Education

作　　者：何波[1,2] 

机构地区：[1]青海师范大学教师教育学院,西宁810008 [2]西北师范大学西北少数民族教育发展中心,兰州730070

出　　处：《教育学报》2009年第6期23-29,共7页Journal of Educational Studies

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"藏区学校双语教学及政策研究"(项目编号:06JJD880016)阶段性成果之一

摘　　要：双语教育是文化传播的必然产物。在多民族、多元文化存在的格局中,文化之间的沟通、交流、理解和冲突是长期存在的,影响着双语教育制度的设计与变迁,使双语教育成为具有独特文化内涵的教育形式。双语教育在对主流文化的追求,对本民族文化的维护方面具有不可替代的作用,发展双语教育有助于包容不同文化价值的新型人道主义的产生。Bilingual education is the inevitable outcome of cultural transmission. In the multi ethnic, multi-cultural context, the long term existence of communication, understanding and conflict between cultures has been affecting the design and transition of bilingual education system and make it an education form with unique cultural connotation. Bilingual education plays an irreplaceable role in the pursuit of other nations＇ cultures and in the maintenance of native culture. The development of bilingual education is conductive to the emergence of new humanitarian attention with different cultural values.

关 键 词：双语教育 文化传播 文化解释 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]