高中生物学课的阅读教学  

作　　者：顾军[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市第一中学

出　　处：《生物学教学》2010年第1期16-17,共2页Biology Teaching

摘　　要：本文从如何指导学生做好“标、增、注”；揭示隐含未显内容，引导阅读；把握教材主线，思考阅读；混淆内容，对比阅读；设计专题，点面阅读等方面论述了在高中生物课中的阅读技巧。

关 键 词：生物教科书 高中生物学课 阅读 教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]