办园体制改革对幼儿园教师的影响  

A Case Study on Teachers in the Kindergarten Ownership Reformation

作　　者：张斌[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《学前教育研究》2010年第1期27-29,共3页Studies in Early Childhood Education

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划项目"社会主义新农村建设背景下的江苏农村幼儿教育发展战略研究"的阶段性研究成果

摘　　要：以苏南某幼儿园的两次办园体制改革为基础,本研究对该园园长在改制前后的工作、生活等进行了个案跟踪与叙事。结果显示:在体制变迁中,幼儿教师在依附政府决策的同时,也进行了多种形式的反抗。政府变卖幼儿园本质是对教师劳动的社会贡献力的忽视。This research describes the teachers＇ reformations of X-kindergarten. It shows teacher＇s real kindergarten is to cancel the compensation of the teachers life and work changes during twice ownership reaction when facing the reformations. Selling the ＇ contribution to community.

关 键 词：体制改革 政府决策 幼儿园教师 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]