重建与提升教研组文化 推进教师专业发展  

作　　者：唐富康 

机构地区：[1]重庆市云阳外国语实验学校

出　　处：《科学咨询》2009年第24期14-14,共1页

摘　　要：教学研究是推进教师专业发展的有效途径，教研组则是教学研究的最基层组织，这已经成为教育界之共识。许多学校借助行政手段，强力推进教研组工作。然而单纯的行政手段，虽然可以迅速改变短期态势，使之呈现出“欣欣向荣”的面貌，但时问一长，就会逐渐进入高原期和瓶颈状态。

关 键 词：专业发展 教研组 教师 文化 教学研究 行政手段 基层组织 教育界 

分 类 号：N4[自然科学总论] G451.6[文化科学—教育学]