“初识美国小学SPARK课程”系列文章之十一:从“唯我独尊”到“平等互动”——论美国SPARK课程中体育教师的角色定位  

作　　者：张军[1] 何婷婷[2] 

机构地区：[1]江苏省常熟市职业教育中心校,215535 [2]华东师范大学体育与健康学院,200241

出　　处：《体育教学》2010年第1期35-37,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：对于教师和学生共同参与的课堂教学而言，教学对象的不同决定了教学工作的复杂性，这在本质上又决定了教师角色的非单一性与多元性。相对其它学科来说，体育教学不仅具备一般教学工作的复杂性，由于教学环境的开放性又导致了教学情境的多变性，于是体育教师的角色定位与角色转换对于激发学生的学习兴趣而言，便显得尤为重要。

关 键 词：体育教师 角色定位 平等互动 唯我独尊 课程 美国 教学工作 课堂教学 

分 类 号：G467.2[文化科学—教育学] G807.4[文化科学—教育技术学]