论权力渗透下的课程知识选择  

作　　者：孙玉文[1] 邹婷[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2010年第1期5-7,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：课程内容是教育的核心,课堂上选择什么样的知识,教授什么样的内容,就决定了要培养什么样的人。换句话说,国家要培养什么样的人,在很大程度上是由学习哪些课程知识来决定的。因此要认真分析课程知识的选择和权力的关系,并对权力渗透下的课程知识的合理性进行辨析。

关 键 词：课程知识 权力 合理性 

分 类 号：G619.20[文化科学—学前教育学]