错位与回归:德育价值取向的当代阐释——基于道德类型学的理论视角  

作　　者：胡盛华[1] 曾楠[2] 

机构地区：[1]南昌工程学院 [2]中山大学教育学院

出　　处：《江西社会科学》2009年第12期229-233,共5页Jiangxi Social Sciences

摘　　要：在道德层次论的视角下,德育在价值取向上逻辑地走向"乌托邦"式的精英德育,导致德育边界的缺失、"务虚"与"务实"两种矛盾实践倾向、德育功能错位等弊病。通过批判和借鉴道德类型学的有关理论,考察道德的实存状态和伦理学的理论构成,立足于道德不同的内涵、功能、作用领域、价值取向,我们可以将回归本真德育确立为当代德育价值取向的应然选择,并从人性预设、德育素养生成、道德价值体系的构成方式方面寻找德育价值取向回归的路径。

关 键 词：德育价值取向 精英德育 本真德育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]