大学生创新能力的学理分析和培养要素  

作　　者：蒋晓虹[1] 卢永嘉[1] 

机构地区：[1]苏州大学数学科学学院,江苏苏州215006

出　　处：《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2009年第6期117-118,共2页Journal of Soochow University(Philosophy & Social Science Edition)

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金项目(项目编号:08SJB7100053)的阶段性成果

摘　　要：文章在厘清"创新能力"概念的广、狭范畴的基础上,提出创新能力培养体系的三大要素:创新人才、创新体制、创新文化。创新人才是自主创新能力的核心,人才内在潜质的培养是创新能力培养体系的最基本的内容;创新体制是自主创新能力的条件,要按照培养创新人才的模式办学,在搜寻和筛选市场需求的基础上最终实现课程体系改革;创新文化是自主创新能力的灵魂,整个社会应努力营造适合创新的大学文化氛围。广义范畴的创新能力的培养必须是三者有机结合的结果。

关 键 词：大学生创新能力 创新人才 培养体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]