PBL教学模式在遗传学教学中的选择性应用  

作　　者：方维达 

机构地区：[1]浙江省慈溪卫校,浙江慈溪315300

出　　处：《中国医药导报》2010年第5期119-120,共2页China Medical Herald

摘　　要：目的:针对中职卫校护理学专业医学遗传学教学,在临床遗传病例中选择性地应用PBL教学模式,探讨其教学效果。方法:通过问卷调查评价PBL教学效果,并与完全采用传统讲授模式的上一年级学生成绩比较。结果:85%以上的学生认为PBL教学模式适合自己,能提升学习兴趣,培养独立思考和解决问题的能力;同时提高了学生成绩,学生分数明显高于上一年级,两组比较,有显著性差异(P<0.05)。结论:临床遗传病例中选择性地应用PBL教学模式的教学效果优于传统讲授模式。

关 键 词：PBL教学模式 医学遗传学 选择性应用 

分 类 号：R640.2[医药卫生—外科学]