循证护理在《外科护理学》教学中的应用  

作　　者：邱会利[1] 姜冬九[2] 田红梅[3] 张艳[3] 

机构地区：[1]中南大学护理学院,长沙410013 [2]中南大学湘雅二医院,长沙410011 [3]长沙医学院,长沙410219

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2010年第1期95-96,共2页Modern Nurse

摘　　要：目的比较循证护理教学法与传统教学法的授课效果及对学生的影响。方法随机抽取2006级护理专业两个本科班共200名学生,分为实验组和对照组,实验组采用循证护理教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组学生循证护理教学前后对教学正性评价比较有统计学意义(p<0.05),循证护理教学法学生期末考试平均成绩为(86.15±6.54)分,传统教学法学生期末考试平均成绩为(78.56±7.32)分。两组学生平均成绩差异有统计学意义(p<0.001)。结论在《外科护理学》教学中应用循证护理教学法,能激发学生学习兴趣,培养学生评判性思维能力、科研协作能力等,提高教学质量。

关 键 词：循证护理 外科护理 护理教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]