高中英语课堂提问有效性的再思考  

作　　者：沈红梅[1] 

机构地区：[1]吴江市高级中学,江苏吴江215200

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2010年第3期51-52,共2页

摘　　要：教师在特定的课堂教学环节中，以所要阅读的材料为载体，根据教学目标、内容、要求及学情，挖掘学生感兴趣的问题。在不同的情景创设之下，对不同的学生提出不同的问题，这样的问题有很强的生成性。

关 键 词：高中英语 有效性 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]