小学德育模式“建构特征”问题的探讨  

作　　者：白中军[1] 

机构地区：[1]临沂师范学院费县分校,山东费县273400

出　　处：《现代中小学教育》2010年第1期7-10,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：临沂市哲学社会科学2008年度专项基金课题(2008SKG075)

摘　　要：小学德育必须立足少年儿童品德的可持续发展,着力发掘建构其"价值关系、榜样主体和教育生态"等"根基性"德育资源,着力开发培养其"责任感、公正感、幸福感"等"根基性"品德要素,从而为学生一生幸福奠基。为此,小学德育模式的建构要顺应这种现实需要,要具有"反思批判性与内在根基性、榜样示范性与生态适宜性、自主发展性与教育主导性、整合融通性和专项专门性"等建构特征。

关 键 词：小学 德育模式 奠基教育 榜样示范性 教育主导性 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]