基于SSCI统计数据(2001～2008)对中国教育学研究国际地位与现状的分析  

An Analysis on the International Status and Current Situation of China's Educational Research Based on SSCI(2001-2008)

作　　者：沈英[1] 刘明[2] 

机构地区：[1]广东海洋大学图书馆,广东湛江524088 [2]广东海洋大学中歌艺术学院,广东湛江524088

出　　处：《外国教育研究》2010年第1期33-36,共4页Studies in Foreign Education

摘　　要：《社会科学引文索引》(Social Science Citation Index,简称SSCI)作为国际性的社会科学文献数据库,是衡量国际学术影响力的重要依据之一。笔者通过对2001～2008年的SSCI部分教育学文献统计数据的分析对比,对中国教育学的国际地位与研究现状进行评述。As the international social sciences data base,Social Sciences Citation Index （SSCI）,is one of the important foundations for judging international academic force. Through the comparison and analysis on data from 2001-2008 offered by SSCI,the author make the comment on the international status and research situation of China＇s education.

关 键 词：教育学 文献计量分析 SSCI 

分 类 号：G526.6[文化科学—教育学]