源于实践的理性思考与探索——读《中国教育改革前沿报告》有感  

作　　者：段玉山[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《教育研究》2010年第1期109-110,共2页Educational Research

摘　　要：《中国教育改革前沿报告》（上海教育出版社2009年版）由一个总报告和七个子报告组成，围绕合理解决保障基本教育需求与满足多元教育需求矛盾这一问题，以当代治理理论为分析视角，以上海浦东实践为问题本源，给出了构建地方教育公共治理结构与服务体系的新模式，附录里还附有反映推进改革历程的大事记和典型案例的剖析。

关 键 词：中国教育改革 实践 公共治理结构 上海教育出版社 理性 需求矛盾 多元教育 教育需求 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]